치위생 교육 현장에서 직접 느낀 문제의식으로 시작된 이 플랫폼의 이야기를 소개합니다.
치위생학과 임상실습 현장에서 학생들은 여전히 수기 차트를 작성합니다. 손으로 그린 치식, 손으로 계산한 PI 지수, 손으로 쓴 평가 기록들. 매번 반복되는 계산 실수, 분실된 차트, 교수님의 무거운 행정 부담.
"2026년인데, 왜 아직도 수기 차트를 쓰지?" 라는 단순한 질문에서 EZ-STEP이 시작되었습니다. 단순히 종이를 디지털로 바꾸는 것이 아니라, 보건의료 교육 프로세스 전체를 디지털로 재설계하는 것이 목표입니다.
Hy-STEP은 그 첫 번째 결과물입니다. 치위생학과 전용 베타 버전으로 시작해, 간호학과(N-STEP), 치의학과(D-STEP)으로 확장해 나갈 예정입니다. 언젠가는 모든 보건의료 계열 학과가 EZ-STEP을 통해 실습 교육을 진행하게 되는 미래를 꿈꿉니다.
각 학교에 실제 배포되어 학생과 교수가 사용하는 디지털 임상차트 웹입니다. 학교별 설정이 적용된 독립 인스턴스로 운영되며, EZ-STEP 플랫폼 안에서 제공되는 핵심 서비스입니다.
이 시스템을 만들면서 계속 물었던 질문들입니다. 여기서 나온 답이 EZ-STEP의 방향을 결정했습니다.
오늘날 많은 치과 임상 환경은 이미 디지털 기반으로 운영되고 있습니다. 그러나 교육 현장에서는 여전히 수기 중심의 실습 방식이 남아있거나, 실습이 단편적 기능 반복에 머무르는 경우가 많습니다. 학생이 졸업 전 충분한 디지털 실습 경험을 갖지 못한 채 임상에 진입하게 되는 구조를 바꿔야 합니다.
면허를 위한 교육은 충분한 전문적 훈련과 실습의 무게를 가져야 합니다. 실습은 단순히 몇 가지 술식을 반복하는 시간이 아니라, 대상자에 대한 기록·평가·관찰·피드백이 유기적으로 연결되는 과정이어야 합니다.
학생이 단순 기능 반복을 넘어, 실제 임상과 연결되는 기록·평가·사고의 흐름을 경험하고 있는지 물어야 합니다. EZ-STEP은 이 질문에 대한 하나의 실천적 답변으로 기획되었습니다.
임상실습 현장에서 직접 느낀 수기 중심 운영의 한계, 디지털 적응의 공백, 교수와 학생 모두가 겪는 기록과 피드백의 단절. 이 문제의식을 바탕으로 베타 시스템을 개발하고, 실제 학기 운영을 통해 검증하며 이 시스템을 발전시켜왔습니다.
수기 차트를 없애는 것이 목표가 아닙니다. 임상 교육이 마땅히 가져야 할 무게와 구조를 되돌려놓는 것이 목표입니다.
수기 차트를 완전히 대체하는 표준 디지털 실습 교육 플랫폼을 구축합니다. 기록이 남고, 데이터가 쌓이고, 교육이 진화합니다.
모든 학교가 같은 방식으로 실습할 필요는 없습니다. 각 학교의 교육 방식과 커리큘럼에 맞춘 독립적인 환경을 제공합니다.
AI 어시스턴트는 답을 주는 것이 아니라 생각을 유도합니다. 학생이 스스로 임상 판단을 훈련할 수 있는 환경을 만듭니다.
Hy-STEP에서 시작해 N-STEP(간호), D-STEP(치의학)으로 확장합니다. 모든 보건의료 계열 학과가 EZ-STEP 위에서 실습 교육을 진행하는 미래를 만들어갑니다.
단순한 기능 개선이 아닙니다. 치위생 교육이 마주한 구조적 문제에 대한 응답입니다.
학생이 졸업 후 처음 디지털 임상 환경을 접하는 것이 아니라, 학교 안에서부터 디지털 기록과 실습 흐름을 경험할 수 있도록 합니다. 이는 단순한 편의가 아니라, 임상 적응의 질과 속도에 영향을 줄 수 있는 교육적 기반입니다.
실습은 단순히 몇 가지 술식을 반복하는 시간이 아닙니다. 대상자에 대한 기록·평가·관찰·피드백이 유기적으로 연결되는 과정이어야 합니다. 이 시스템은 그 과정을 더 구조적으로 남기고, 실습을 보다 일관되게 운영할 수 있도록 돕습니다.
학생에게는 자신의 대상자 기록과 성장 과정을 남기는 도구가 되고, 교수에게는 학생의 기록을 체계적으로 확인하고 피드백할 수 있는 기반이 됩니다. 두 역할이 하나의 차트 위에서 연결됩니다.
이 시스템은 단순한 "도구 제공"을 넘어서, 치위생학계가 어떤 실습 기준을 지향해야 하는지에 대한 문제의식을 담고 있습니다. 실습 교육은 단순 반복을 넘어 더 높은 수준의 전문성과 사고를 담아야 한다는 방향을 전제로 합니다.
"치위생 교육이 마주한 구조적 문제를 인식하고, 학교 안에서부터 더 구조적이고 실질적인 디지털 실습 경험을 할 수 있도록 설계한다."
Hy-STEP 베타는 실제 학교 실습 현장에서 운영되었고, 사례보고·학술대회 발표·수상을 통해 그 가치가 검증된 시스템입니다.
실습 현장에서 직접 느낀 수기 중심 운영의 한계, 디지털 적응의 공백, 그리고 교수와 학생 모두가 겪는 기록과 피드백의 단절에서 출발했습니다. "왜 이 현장은 아직 수기인가?"라는 단순한 질문이 이 모든 것의 시작이었습니다.
실제 학교 실습 차트를 기반으로 베타 시스템을 개발했습니다. 예약, 차트, 대시보드, 교수 평가 기능 등을 포함한 운영형 구조를 구현하고, 실제 한 학기 이상의 사용 경험을 축적했습니다. 이 과정에서 어떤 기능이 실제 필요하고 어떤 것이 과잉인지 파악할 수 있었습니다.
베타 운영 데이터를 기반으로 사례보고를 진행하고, 내부 사용자 평가 설문을 수행했습니다. 이를 바탕으로 학술대회 발표와 수상이 이루어졌으며, 졸업 논문 작성으로 이어졌습니다.
사례보고 → 사용자 설문 → 학술대회 발표 → 수상 → 논문 작성의 전 과정을 통해 교육적 유효성이 공식 검증되었습니다.
베타 운영 경험과 학술 검증을 토대로, 더 많은 학교에 제공할 수 있는 확장 가능한 시스템으로 재설계 중입니다. 베타에서 검증된 기능과 교육적 흐름을 보존하면서, 학교별로 유연하게 구성할 수 있는 서비스 형태를 갖춰나가고 있습니다.
후속 학술 발표 및 연구 확장, 교육 프로그램 이수 체계 연동, AI 기능 강화, 예약 시스템 연동 확대 등 교육 플랫폼으로서의 장기 비전을 실현해 나갑니다.